浅谈小学数学个性化教学效果的改善

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摘要：小学数学教学是数学教学的早期阶段，是塑造儿童数学思维能力的关键阶段。由于认知发展存在连续性与阶段性、各阶段存在明显且独特的结构以及顺序性等特点，因此，要结合这些特点提高小学数学教学效果，个性化教学是行之有效的路径。在个性化教学中，首先应重视创设问题情境，培养学生以解决问题为导向的数学思维和数学态度。（剩余2098字）

试读结束

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