“5+2发展课堂”背景下高中生物理探究能力的培养初探

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我校正在轰轰烈烈地开展“5+2发展课堂”教学改革，其中“5”是指课堂教学应该遵循的五个基本环节，即问题导学、自主思考、合作探究、交流展示、反思评价。“2”是指两项基础性工作，即教历案一课三备和统一使用工作，做也可适量自编、定时、限时、统一完成工作。经过多年的努力实践，所取得的成绩充分证明了“5+2发展课堂”的科学性和有效性。（剩余818字）

试读结束

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