谈小学数学概念教学的优化策略
小学阶段，学生正处于形象思维发展阶段，这一阶段学生对于抽象数学概念的理解有一定的难度，教师需要辅助学生掌握数学概念学习方法和技巧，结合日常生活培养学生的数学思维，借助教学工具等开展教学。
一、结合日常生活，提升学生的认知
在小学数学概念教学中，教师应有效结合学生日常生活、引入学生熟悉的事物、从数学概念中引出生活案例等来激发学生学习数学概念的兴趣和积极性，丰富数学概念教学内容，丰富学生的概念知识储备，使得学生从感性认识转变为理性认识，有助于学生学习效率和质量的提高，也能逐渐提升学生数学学习认识。（剩余716字）
