基于主题意义探究的英语读写课教学实践

——以人教版PEP英语六年级下册Unit4Readandwrite为例

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【摘要】以人教版PEP英语六年级下册Unit 4 Then and now B部分的Read and write 为例，探讨基于主题意义探究下的英语读写课有效培养学生思维品质方面的教学设计。提出提升学生思维品质，促进核心素养实施等有效激发学生的参与热情、发展学生的综合语言运用能力的策略，帮助学生发展思维品质，促进学生创新性思维能力发展。（剩余4759字）

试读结束

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