分类·分阶·分型：体育结构化教学实践研究

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【摘要】随结构化教学倡导“知能合一”理念，可以使教学观念从“单一技能”转向综合能力的培养，通过整合“知识—技能”联结点，创建“感知—体验”学习环，从而提升教学效率。分类架构促进“知能合一”，设计“知能合一”学习单，创建“感知—体验”学习环，设置“实践—应用”任务表等环节，可以有效提升教学效果和学生综合素质，进而促进学生在身体和心理素质的全面发展。（剩余4767字）

试读结束

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