江西教育C

2026年03期

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本刊以全国宣传党和国家的教育方针、政策和法规、宣传教委的重大工作部署为主，对全省教育工作，特别是中小学教育、教学工作进行... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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单元设计视角下的小学信息科技项目化学习 摘要：基于单元设计的小学信息科技项目化学习，是对教学内容的系统性重构与优化。在教学中，教师应依托教材内容，以“大概念”为锚点，规划学习架构；以“大问题”为导向，建构知识体系；以“大支持”为助推，提供关键保障；以“大展示”为反馈，完善评价机制...

跨学科学习视域下如何培养学生的高阶思维 摘要：本文以人教版八年级下册语文课文《恐龙无处不有》的阅读教学为核心载体，深度融合初中地理七年级上册“海洋的变迁”的相关知识，系统剖析当前中小学分科教学模式的内在局限性，探究通过跨学科学习培养学生高阶思维的策略，旨在打破学科壁垒，培育学生高...
初中语文教学中学科融合的实践路径探索 摘要：本文以《义务教育语文课程标准(2022年版)》为根本指导、以人教版初中语文教材为依托，综合运用课堂观察、案例分析与行动研究法，系统探究语文与历史、艺术、科学等学科的融合策略，结合具体教学案例，从平衡学科比重、构建教研共同体、完善教材设...

人工智能在小学道德与法治课堂中的应用 摘要：随着信息技术的持续发展，人工智能技术在小学道德与法治课堂中的应用日益普遍。因此，在教学中，教师要树立现代化教育理念，积极探索人工智能在该学科课堂教学中的实践应用路径。本文结合具体教学实例进行深度分析，旨在发挥人工智能的助教作用，全面提...
应用数字化技术，助力道德与法治课堂教学 摘要：随着互联网的发展，数字化技术逐渐普及，小学道德与法治课堂教学也迎来变革。教师应合理利用数字化技术，助力道德与法治教学数字化转型，提升课堂教学实效性。本文展示了多则教学实例，重点说明在道德与法治教学中使用数字化技术的方法，证明了数字化技...
教学评”一体化：建构语文教学“新样态 摘要：在小学语文课堂教学中，“教学评”是三个核心环节。随着新课程改革的深入推进，传统教学理念逐渐被淘汰，“教学评”一体化成为教育领域的新趋势。本文从“教学评”一体化视角出发，针对小学语文课堂的建构策略进行探讨，提出切实可行的建议，以期提升语...
小学语文任务群教学的路径探索 摘要：在小学语文教学中，教师依托语文任务群引导学生了解地域文化，是深化学生对地方文化认知的有效途径。本文以泰州地域文化为载体，围绕“基于基础性任务群，开启地域文化之旅”“依托发展型任务群，深化地域文化理解”“借助拓展型任务群，开阔地域文化视...
群文阅读在小学语文课堂中的应用路径 摘要：群文阅读作为一种整合性阅读教学模式，能引导学生在比较、分析与迁移的过程中，突破传统单篇阅读的局限，开阔学生的阅读视野，提升学生的思维品质。本文对在小学语文教学中开展群文阅读的策略进行探讨，旨在通过科学的教学路径，培养学生的批判性思维能...
应用人工智能，赋能小学语文课堂 摘要：随着人工智能技术的兴起与普及，教育领域迎来了前所未有的变革浪潮。因此，在小学语文教学中，教师要主动探索人工智能技术与课堂教学的深度融合路径，促进学生的个性化发展。本文结合部编版小学语文教材，从课前、课中、课后三个环节切入，系统分析人工...
小学语文教学中随迁子女心理健康教育策略 摘要：在小学语文教学中，教师聚焦随迁子女的心理健康需求，助力其化解学习压力、突破心理困境，能够有效提升随迁子女的环境适应能力，增强其心理归属感。本文围绕小学语文教学中随迁子女心理健康教育的现实困境与转化路径展开探讨，旨在缓解随迁子女的学习焦...
核心素养指引下小学语文高效课堂的建构 摘要：“新课标”明确指出，教师应摆脱传统“以成绩论英雄”的心态，着重培养学生的核心素养，推动学生的全面成长。语文是一门人文学科，要想提升课堂的吸引力，取得理想的教学效果，教师就要立足核心素养视域，对课堂教学进行革新。因此，本文以核心素养为切...
“新课标”视角下的小学语文学科核心素养培养 摘要：在“新课改”的持续推进下，小学语文教学应从知识本位变为素养本位，加强对学生核心素养的培养力度，确保学生知识技能、学习能力与综合素养的全面发展。基于此，本文结合实际教学情况，深入探讨了“新课标”视角下的小学语文学科核心素养培养策略，确保...
捕捉“切入点”，实现文本深度解读 摘要：在小学语文教学中，文本解读是教师开展教学工作的核心前置环节，其质量直接关乎教学目标的确定、教学内容的筛选以及教学方法的设计。教师在进行文本解读时，应秉持“以人为本”的理念，从作者、编者、学生等多元视角深度挖掘教学资源，紧密依托教材，体...
浅谈在小学语文教学中如何渗透德育 摘要：在当前小学语文教学中，践行“五育并举、德育为先”的教育理念已成为推动学生全面发展的核心导向。因此，在教学中，教师要将德育有机融入语文教学全过程，让学生在习得语文知识的同时，获得身心的健康成长，逐步养成良好的道德品质。本文结合具体教学实...
大单元教学：建构高效语文课堂的“新路径” 摘要：大单元教学作为一种新型教学模式，逐渐受到教育领域的广泛关注。在教学中，教师将大单元教学应用于小学语文课堂，能有效强化语文知识的整体性与结构性，助力学生构建系统的知识体系。本文结合教学实践案例，深入分析了大单元教学在小学语文课堂中的具体...
群文阅读，让语文课堂更精彩 摘要：随着新课程改革的深入推进，各类创新教学模式不断涌现，群文阅读便是在此背景下兴起的一种高效阅读教学手段，它不仅能开阔学生的阅读视野，还能强化学生的阅读能力。本文对群文阅读在小学语文课堂中的实践策略进行分析，旨在为语文教学提供参考。...
小学语文“教学评”一体化的实践探索 摘要：在小学语文课堂中，教师践行“教学评”一体化理念，是落实新课程改革要求、全面创新语文课堂教学形式的有效途径。“教学评”一体化既能激发学生的语文学习兴趣，又能提升学生的学习能力，是推进素质教育的关键手段。本文结合小学语文教学实际情况，深入...
小学数学课堂跨学科教学的整合路径 摘要：在新课程改革背景下，跨学科教学成为重要趋势，其核心目标是打破传统学科壁垒，培养具备跨学科素养的综合型人才。本文聚焦这一理念，通过设计针对性的跨学科主题教学活动，引导学生运用多学科知识分析并解决数学问题，进而驱动学生的跨学科学习。这一教...
生成式AI时代小学数学课堂的认知重构逻辑研究 摘要：生成式AI技术的快速发展为教育领域带来了前所未有的变革。在小学数学课堂中，生成式AI的应用促进了认知重构的逻辑演变。本文从生成式AI技术的概述出发，分析了小学数学课堂的传统认知模式及其局限性，探讨了生成式AI时代小学数学课堂的认知重构...
小学数学课堂“五育融合”的应用路径 摘要：数学是小学阶段非常重要的一门学科，重在培养学生的数学技能，提升学生的思维品质，使他们形成适应未来社会的必备品格。随着时代的发展，小学数学课堂也在不断革新和优化。其中，“五育融合”以学生的长远发展为出发点，引领学生建构完善的知识体系，充...
情境教学导向下的小学数学跨单元整合复习 摘要：在小学数学复习课中，教师运用情境教学法开展跨单元整合复习，能够为学生带来新颖的复习体验，帮助学生系统梳理已学知识、精准查漏补缺，并实现对知识的灵活运用。本文立足数学复习课的独特价值，探寻情境教学法与跨单元整合复习的深度融合路径，旨在全...
小学数学课堂与科学的融合路径 摘要：在小学数学教学中，教师有意识地融入科学元素，开展跨学科探究活动，不仅能激发学生的学习热情，增强学生的课堂参与度，也能拉近数学与现实生活之间的距离，促进学生数学素养的全面发展。本文就小学数学课堂与科学的融合路径进行探讨，提出了“课程内容...
小学数学立学课堂中的小组合作学习策略 摘要：立学课堂秉持“以生为本，学为中心”的核心理念，聚焦学生核心素养的培育与自主发展能力的形成。在小学数学教学中，教师运用小组合作学习模式，高度契合立学课堂的理念要求。本文先阐释了立学课堂的核心内涵与小组合作学习的实践意义，再从任务设计、学...
创设真实情境，优化小学数学课堂教学 摘要：情境教学法在小学数学教学中具有重要的实践价值，真实情境能够有效降低教学难度，助力学生实现知识的深度理解。在运算教学中，合理的情境可以帮助学生洞悉运算的本质、掌握算法的逻辑；在图形教学中，情境的科学应用能切实培育学生的空间观念；在数据教...
引人跨学科教学，建构高效数学课堂 摘要：在教学中，教师将数学与语文、科学、美术等多学科内容深度融合，能帮助学生理解数学概念，提升学生的知识迁移能力与问题解决能力。同时，设计形式多样的跨学科融合教学活动，能提高学生的学习积极性，助力其高效获取数学知识，进一步增强课堂教学的实效...
大单元教学，让小学数学课堂展现精彩 摘要：随着课程改革的持续深入，大单元教学模式逐渐融入小学数学课堂。本文论述了如何将大单元教学理念贯穿于小学数学教学全过程，把单元内容拆解为若干子主题，围绕核心大主题重组教学内容，整合碎片化知识、优化教学方案。在此模式下，学生可以实现数学知识...
小学数学“教、学、评”一致性的实施策略 摘要：“教、学、评”一致性是当下教学的热点，教师要聚焦小学数学“教、学、评”一致性问题，以提升教学质量与学生数学素养为目标，通过理论阐述与课例分析相结合的方式，深入探讨“教、学、评”一致性在小学数学教学中的实施策略，为小学数学教学实践提供有...
走进AI,让小学英语教学更“智能” 摘要：在小学英语教学中，教师积极引入AI技术，能够打造智能化的英语教育平台，辅助学生实现个性化学习，全面提升学生的英语素养。本文就小学英语教学中引入AI技术的策略进行了探讨，旨在充分彰显AI技术的教育效能，实现个性化教学、沉浸式教学，提升英...
项目化教学在小学英语课堂中的应用路径 摘要：随着“新课标”的深入推进，当前英语教学的弊端日渐显露，而项目化教学的优势逐渐凸显。本文深入探讨了项目化教学在小学英语课堂中的应用路径，旨在有效发挥项目化教学的优势，构建精彩英语课堂，让学生自然而然地提升英语综合运用能力。...
“乐思相融”教学理念下的小学英语课堂评价 摘要：“乐思相融”教学注重学习与思维发展的结合，让学生在“乐”的氛围中拓展“思”的深度，在“思”的过程中感受“学”的乐趣。评价是英语教学的重要环节，在教学评价过程中，教师同样需要注重“乐思相融”教学理念的渗透，通过“乐评”带给学生“思”的蕴...
“教、学、评”一致性在小学英语课堂中的应用策略 摘要：随着“新课改”进程的加快，传统教育模式的弊端日渐显露，而“教、学、评”一致性的教育理念能有效弥补这一不足，真正让学生在课堂上提升英语综合素养。本文就“教、学、评”一致性在小学英语课堂中的应用策略进行探讨，旨在健全英语教学体系，促进学生...
依托英语生活日记，提升学生英语写作能力 摘要：在小学英语写作教学中，教师鼓励学生利用生活日记进行英语写作练习，能让学生有丰富且真实的素材可写，避免写作内容的空洞与虚假。本文就生活日记融入英语写作教学的策略进行探讨，提出了“结合生活趣事”等教育实践，旨在帮助学生摆脱传统写作的条条框...
大单元教学，让英语课堂走向高效 摘要：大单元教育理念为小学英语教学改革提供了新方向，能促使教师针对当前教学中存在的碎片化、孤立化等问题，多维度、系统性地优化教学内容，从而打造高品质的英语课堂。本文就大单元教学理念下的小学英语课堂教学策略进行分析，并提出了具体的做法，旨在健...
小学体育“学、练、赛”一体化教学实践 摘要：《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》明确提出“学、练、赛”一体化教学理念，强调理论教学、素质训练与竞赛活动的深度融合。本文立足“新课标"要求，以“学、练、赛”为核心，探索小学体育“学、练、赛”一体化教学的实践路径，...
润心养正”视角下美术课堂中学生负性心理的干预 摘要：在立德树人的教育大背景下，小学美术教师应秉持“蒙以养正、爱以润心”的核心理念，着力培育坚守正道、弘扬正气的新时代好少年；应充分发挥美术学科的育人效能，密切关注学生的身心健康状况，通过科学有效的干预手段，化解学生负性心理，消解学生不良情...

以生活为基，探自然之秘 摘要：陶行知先生作为我国近代著名教育学者，他提出的生活教育理论，为当代教育事业的改革、发展与创新提供了重要的理论指引。幼儿园作为基础教育的启蒙阶段，是奠定幼儿终身成长基础的关键时期。在此阶段，以陶行知生活教育理论为指导，推动幼儿园教育模式的...
指向儿童经验，让课程自然“生长” 摘要：在幼儿园课程体系构建中融入自然资源，能够有效丰富幼儿教育活动的内容与呈现形式，增强活动的趣味性和吸引力，充分调动幼儿参与活动的主动性与积极性，进而提升育人实效。本文立足教学实践，深入剖析幼儿园自然资源的应用策略，旨在构建指向幼儿经验发...
生活教育视角下幼儿园劳动教育的实施策略 摘要：生活教育理念引领下的幼儿园劳动教育，是推动幼儿一日生活与劳动教育深度渗透与有机融合的重要举措，既能拓展幼儿园劳动教育空间，又能丰富幼儿园劳动教育形式，达到提高劳动教育水平、升华劳动教育内涵的目的。本文从实践角度出发，讨论了生活教育视角...
巧用绘本，让幼儿“读”享快乐童年 摘要：绘本作为当代幼儿园教育的核心素材之一，凭借其丰富多元的内容与新颖生动的图文结合形式，能有效吸引幼儿的注意力。科学开展绘本教育，是培养幼儿阅读能力、促进幼儿心智发展的关键手段。本文立足教学实践，通过具体案例展示，剖析了借助绘本实施高质量...
启智于自然：幼儿园亲自然教育实践路径 摘要：幼儿园是幼儿启蒙的重要场所，在这一场所内，教师巧妙地借助自然环境，创设亲自然课程，能为幼儿搭建一座亲近自然的桥梁，让幼儿获得丰富的感官刺激，以及多样的自然体验。本文就亲自然教育理念下教师进行活动准备、活动设计的过程进行探讨，并提出了优...
农村幼儿园田园特色课程建设策略的探索 摘要：农村幼儿园田园特色课程以农村自然风光与乡土文化为依托，是厚植幼儿乡土情怀，丰富幼儿自然认知，发展幼儿劳动素养，让幼儿体验乡土文化、农忙生活的有效手段。文章从教育理念、氛围创设、资源利用与课程实施四大角度出发，提出可行的农村幼儿园田园特...
幼小衔接视域下培养幼儿学习能力的策略 摘要：幼小衔接阶段是幼儿成长发育的关键转折点，直接影响幼儿后续的学习与长远发展。教师在此阶段有针对性地培养幼儿的学习能力，能够帮助幼儿树立良好的学习态度，培育终身学习的意识与能力，为幼儿顺利适应小学阶段的学习与生活筑牢根基。本文聚焦幼小衔接...
书画作品选登 ...
油画作品选 一级美术师中国美术家协会会员中国油画学会会员中国美术家协会新文艺群体工作委员会委员江西省美术家协会副主席九江市美术家协会副主席...