名师在线·下旬刊

目录

名师视角

基于科学精神培养的初中道德与法治教学探究

摘要：科学精神的培养是当今时代培养优质人才的现实需要，也是贯彻落实“立德树人”根本任务的需要。因此，培养学生的科学精神对学生成长、社会发展均有现实意义。鉴于此，文章先分析了在初中道德与法治教学中培养学生科学精神的作用，然后结合具体教学案例，...

课题研究

循证教育视域下高中地理实验教学提升学生创新思维的策略研究

摘要：伴随着循证教育理念在基础教育领域的渗透，高中地理实验教学成为培养学生创新思维的核心载体，其科学性和实效性受到高度关注。文章在循证教育视域下，针对高中地理实验教学提升学生创新思维的主题展开了分析，明确了循证教育在夯实实证根基、激发创新潜...

语言运用素养培养视角下小学语文微型化写作教学实施路径探析

摘要：随着课程改革的深化，小学语文教学愈发注重素养导向。语言运用是语文学科核心素养的重要组成部分，而培养语言运用能力成为语文各板块教学的重要目标。作为语言运用培养的重要途径，写作教学面临着进一步优化变革的需求。微型化写作教学是写作教学的一种...

基于“1C3M”的初中英语课堂作业证据型评价量表的开发与应用

摘要：当前，初中英语书面表达课堂作业评价存在标准模糊、过程缺失、反馈空泛三重困境。文章基于“1C3M”评价体系开发了证据型评价量表，将核心素养转化为可观测、可解释、可改进的行为证据。量表遵循“素养一标准一表现一证据”转化路径，采用“标准引领...

将非遗融入小学综合实践活动课程的实践探索

摘要：非物质文化遗产是中华优秀传统文化体系中的瑰宝，具有非常显著的育人功能。为发挥非遗的育人功能，帮助学生树立文化自信，教师可将非遗融入小学综合实践活动课程教学，围绕非遗组织综合实践活动。为此，文章以簪花文化为载体，分析了将非遗融入小学综合...

思维导图在幼儿园科学探究活动中的实践研究

摘要：在幼儿园科学探究活动中，思维导图作为融合色彩、图形、符号与文字的可视化工具，符合幼儿依赖直观感知与形象思维的认知规律，为科学探究活动的有效开展提供了新的路径。基于此，文章系统梳理了思维导图在幼儿园科学探究活动中的应用价值，并从实践层面...

自然教育理念下的幼儿园劳动教育策略研究

摘要：在学前教育改革全面推进的教育背景下，将自然教育与劳动教育深度融合已经成为培养幼儿综合素养的重要路径。文章以自然教育理念下的幼儿园劳动教育为主题，分析了其基本原则，并在此基础上结合实践案例提出了具体的实施策略，以期通过系统化、情境化的教...

新课标视野下小学科学跨学科教学的探索与实践

摘要：《义务教育科学课程标准（2022年版）》强调要培养学生的科学学科核心素养，从而为学生的终身发展奠定基础。而跨学科教学强调综合运用不同学科的知识、技能、方法等解决特定的问题。学生能在跨学科学习中提高学习效率，发展综合能力。鉴于此，文章针...

跨学科视域下高中地理项目式学习初探

摘要：《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》明确要求，高中地理学科应开展跨学科主题学习。因此，教师亟须深入探究跨学科教学理念的具体实施方法。文章对跨学科视域下高中地理项目式学习进行了深入分析，分别探究了历史、物理、思想政治、...

课堂探微

议题式教学下小学道德与法治课堂的教学策略研究

摘要：课程改革的深化催生了大量新型教学模式，为小学道德与法治课程教学的优化提供了有力契机。自《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》提出“充分考虑学生的生活经验，通过设置议题，创设多样化的学习情境，引导学生开展自主、合作的实践探究和体...

批注式阅读教学在小学语文课堂教学中的应用策略研究

摘要：在小学语文教学中，学生阅读能力的培养既是重点，也是难点。传统的阅读教学以教师讲解为主，学生被动地学习知识，这种单向的知识传递模式的教学实效性较低，不利于学生阅读素养的培养。随着新课标的深入推进，批注式阅读成为了教学重点。文章在明确批注...

初中数学课堂即时反馈机制优化研究

摘要：课堂即时反馈是保障数学教学有效性的关键环节。在一次函数教学中，课堂反馈常出现目标模糊、主体单一、内容表层化、缺乏持续跟踪等问题，影响了学生的学习体验与数学思维的发展。在数学学科核心素养理念的引领下，文章基于一次函数教学实践，从目标设定...

教学研究

减量、提质、增效：“双减”背景下小学数学作业多元化设计研究

摘要：作业是课堂教学的重要组成部分，在巩固知识、深化理解、提升能力、评估学习效果等方面都发挥着十分重要的作用，是培养学生数学学科核心素养的有效途径。“双减”政策实施以来，数学作业充分发挥了育人价值，已成为一线教师关注的重点。文章简述了“双减...

新课标背景下小学数学大单元教学探讨

摘要：在新课标的引领下，教学工作正经历着深刻的革新与重塑，教学形式从单一、零碎的知识点传授，逐渐向综合性、整体性转变。数学是教学体系中的核心学科，小学数学教师应紧跟教育发展步伐，认真剖析教材，统整相关知识，帮助学生建立完整的知识框架，强化学...

新课标背景下小学英语趣味性作业设计策略研究

摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》对小学英语教学提出了新的要求。作为小学英语教学不可或缺的环节，作业设计需顺应新课标要求与时俱进，获得更为优化的发展。因此，文章先提出了新课标背景下小学英语趣味性作业设计的必要性，接着提出了具体的...

基于创新能力培养的初中物理跨学科实践教学策略研究

摘要：跨学科实践能够打破物理学科壁垒，提升初中物理教育的创新性和实践性，从而更好地培养学生的创新能力。基于此，文章从创新能力培养视角采用案例分析等方法对初中物理跨学科实践教学策略进行了研究，并提出设计跨学科实践项目激发创新探究兴趣、设计启发...

基于核心素养的小学语文大单元教学策略探究

摘要：语文是培养学生核心素养的重要学科，其教学方式的创新尤为重要。大单元教学模式通过整合知识内容，能提升学生的语言运用能力、思维能力和审美创造能力，为语文课堂转型提供了实践范式。文章先分析了大单元教学的价值，接着以统编语文四年级（上册）第四...

初中化学概念生活化教学策略研究

摘要：在初中化学教学中，由于化学概念具有抽象性、理论性强等特点，因此学生在学习和理解化学概念时存在一定难度。而生活化教学强调将理论知识与生活实际相结合，教师以生活化教学方式实施初中化学概念教学，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能强化学生的知识...

学科进展

学科大概念统摄下的高中化学大单元教学研究

摘要：作为具备高度统摄性的学科上位概念，大概念为高中化学结构化、体系化教学提供了全新视角。以化学大概念为引领，开展结构化、体系化的大单元教学活动是提升课堂教学质量、培养学生化学学科核心素养的必然选择。文章简述了大概念和大单元教学模式的内涵，...

基于项目化教学的小学数学教学策略探究

摘要：随着教育理念的不断更新，作为一种创新教学模式的项目化教学逐渐受到关注。文章明确了小学数学项目化教学的概念和价值，然后在此基础上探究了在小学数学教学中实施项目化教学的策略，旨在为提升小学数学教学质量、培养学生的数学学科核心素养提供参考。...

小学语文跨学科项目式学习的设计与实践研究

摘要：文章基于小学语文学科核心素养培养要求分析了小学语文跨学科项目式学习的设计原则，包括学科关联性、学生主体性、教学实践性和评价多元性，详细阐述了小学语文跨学科项目式学习的设计流程，并借助“中华传统节日文化探究”的实践案例展示了具体操作。教...

课程与教学

结构化知识下高中英语读写结合的教学实践探索

摘要：高中英语读写结合是一种将阅读输入与写作输出有机整合的教学模式，其核心在于通过结构化知识构建语言框架，实现读写能力的协同发展。在高中英语教学中开展读写结合教学能提高学生的语言表达能力、文本理解能力和迁移应用能力。对此，文章基于结构化知识...

高中化学教学中绿色化学理念的融入与应用探究

摘要：化学技术既能促进经济进步与社会发展，又可能给环境带来污染、对社会造成危害。让学生正确认识化学技术的双面性、树立绿色发展理念，是当前化学学科教学的重要目标。在这一背景下，为顺应环境保护的需求，响应可持续发展理念的号召，高中化学教育改革应...

基于PBL教学法培养小学生运算能力的策略研究

摘要：运算能力不仅是学生学习数学的基础，还是影响学生掌握数学基础知识的重要因素。基于此，文章从发挥主体性、培养批判性思维和提升运算效率这三个方面分析了PBL教学法在培养小学生运算能力中的优势，并分析了基于PBL教学法培养学生运算能力的策略，...

生活教育理论下幼儿园班本课程的实施策略研究

摘要：生活教育理论提倡教育要根植于现实生活。在幼儿园班本课程中践行生活教育理论能为课程设计提供丰富的灵感来源。基于此，文章明确了生活教育理论下幼儿园班本课程的内涵和意义，然后在此基础上探究了生活教育理论下幼儿园班本课程的实施策略，以期为教师...

基于项目化教学提升学生阅读兴趣与能力的研究

摘要：项目化教学是符合新课改要求的一种新型教学模式，它通过项目实施的方式打破传统阅读教学的碎片化及被动性，有助于提升学生的阅读兴趣与综合能力，实现以读促学、以用强读的教学效果。文章阐述了项目化教学的内涵与特征，分析了依托项目化教学提升学生阅...

美育与体育

分层教学在初中生体能训练中的实践策略探究

摘要：体能训练是提升学生体质健康与培养学生体育与健康学科核心素养的关键环节。初中生在身体发育水平、体能基础、运动能力等方面存在客观差异，这对体能训练的针对性与适配性提出了更高要求。而分层教学理念与初中生体能训练的有机结合为回应这一需求提供了...

小学音乐跨学科教学路径探究

摘要：在课程改革逐步深入的背景下，跨学科教学逐渐成为学科教学改革的主要方向，对顺利实施教学活动、提升教学质量有重要作用。合理实施音乐跨学科教学可以让音乐课堂更有活力，保证教学内容的综合性与应用性，在学科融合、知识交叉中促进学生全面发展。基于...

教育信息化

人工智能赋能高中语文个性化阅读教学实践探究

摘要：人工智能技术为高中语文个性化阅读教学提供了有效保障。文章从三个阶段深入探讨了人工智能融入语文阅读教学的全过程，提出在阅读准备阶段启用智能测评软件诊断学情、运用智能助手辅助教学设计，在阅读实施阶段构建虚拟阅读场景、制订分层阅读任务，在阅...

AI在初中生物学大单元作业设计与实施中的应用研究

摘要：随着《义务教育生物学课程标准（2022年版）》的实施，面对培养学生核心素养的要求，初中生物学教师普遍开始探索大单元教学，以更加系统化、整体化的教学工作帮助学生整合知识体系，发展综合素养。文章先分析了初中生物学大单元教学的发展趋势，又明...

教育论坛

生活实践视域下幼儿园劳动教育“1十N”活动的探索

摘要：劳动创造美，劳动最光荣，劳动是通向幸福生活的必经之路。在生活实践视域下开展幼儿园劳动教育“ 1+N′ 活动，以劳动为核心融合五大领域，引领幼儿手脑并用、体验劳动活动可以培养幼儿的劳动技能，增强其爱生活、爱劳动的情感，提升其综合能力。基...

幼儿园大班心理健康教育活动的重要性及开展策略研究

摘要： 3～6 岁是幼儿成长发育的关键期，重视幼儿心理健康教育对幼儿健康心理的形成、健全人格的塑造有积极帮助。鉴于此，文章先简单分析了幼儿心理健康教育的重要性，又结合教学经验分析了在幼儿园大班开展幼儿心理健康教育活动的策略，旨在为教师落实心...