思维导图在幼儿园科学探究活动中的实践研究

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幼儿天生对周围世界充满好奇，他们会专注地观察蚂蚁搬食、兴奋地讨论彩虹形成，积极主动地探索各种自然现象和科学奥秘。然而，幼儿的思维具有直观形象、零散无序的特点，在科学探究过程中常常会出现注意力分散、对探究问题的思考缺乏条理、难以将探究经验进行有效整合等情况。作为一种将思维可视化的工具，思维导图以图文结合、层次分明的特点，契合幼儿的认知发展规律，能够帮助他们梳理探究思路、构建知识体系、激发创新思维。（剩余4409字）

试读结束

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