小学语文跨学科项目式学习的设计与实践研究

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在核心素养培养导向下，跨学科学习已成为深化基础教育课程改革的重要方向。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）将“跨学科学习”纳入学习任务群，强调通过真实情境中的实践探究打破学科壁垒，促进学生的知识迁移与综合素养提升[。然而，当前小学语文教学仍存在“重知识传授，轻实践应用”“重学科本位，轻跨界融合”等问题，难以满足学生解决复杂现实问题的需求。（剩余4489字）

试读结束

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