循证教育视域下高中地理实验教学提升学生创新思维的策略研究

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高中阶段的文科类实践多采用社会调查的形式，理科类实践则以科学实验为主。地理学科兼具文理属性，其实践活动融合了文理实践的特点，形式丰富多样。具体而言，自然地理部分适合开展科学实验，人文地理部分适合开展社会调查。在这些实践形式中，地理实验因操作相对简便、效果明显，可作为推动高中地理实践活动开展的有效抓手[1]。（剩余4677字）

试读结束

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