议题式教学下小学道德与法治课堂的教学策略研究
议题式教学是新课标推崇的一种新型教学模式，它能进一步优化学生的学习体验，完善学生的知识体系[1]。道德与法治小学阶段的基础课程，具有显著的综合性与育人性，与议题式教学有着较高的契合度。因此，在新课标视域下的小学道德与法治课程教学中，教师应在深刻理解议题式教学内涵的基础上，对议题式教学进行有效运用。
一、议题式教学概述
议题式教学是一种创新性的教学模式，与传统的教学模式相比，有着显著的特点，它以议题为导向、以教学情境为载体、以教学活动为途径，将培养学生的核心素养作为最重要的教学目标[2]。（剩余4284字）