主题式教学促进初中生物重要概念建构

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摘要 通过对“绿色植物与生物圈的水循环”案例的分析，探讨采用主题式教学活动建构初中生物重要概念的途径。

关键词 主题式教学 重要概念 大情境

中图分类号G633. 91

文献标志码 B

主题式教学活动是指围绕生物学重要概念的内涵和外延确定教学活动主题，围绕主题设计大情境下的驱动问题，以一系列主题式活动为引导，让学生跟随情境的发展，自主建构重要概念并解决生产生活中的实际问题。（剩余2396字）

试读结束

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