指向生物学学科核心素养的深度学习

——以“体液免疫”教学为例

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摘要 以“体液免疫”为例，以热点问题创设情境，挖掘科学史，促进深度学习的发生，在关键问题的引导下，学生通过事实证据的分析、概念模型的建构，发展落实相关的生命观念、科学思维和社会责任等学科核心素养。

关键词 深度学习 学科核心素养 体液免疫 生物学教学

中图分类号G633. 91

文献标志码 B

深度学习是走向核心素养的重要途径，生物学深度学习是在社会生活情境中进行的。（剩余3206字）

试读结束

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