语文教学仍应以篇章为抓手

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摘 要 语文教学涉及的知识内涵极其丰富，既有语言文字、文章结构，也有语法修辞、思维逻辑，还有文学审美、文化内蕴。因此，在语文教学中，如何确定教学内容，就成为教师应该思考和探索的问题。本文认为，语文教学仍应以篇章为抓手，既可串起语言层面的字词句及语法修辞，又可通过篇章来训练读写能力，还可指向于层次更高的文学、文化及人文内涵等。（剩余5615字）

试读结束

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