高中音乐跨学科教学探索
——以“中国音乐地图”单元为例
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【摘 要】 在高中音乐学科教学中探索跨学科融合，通过“初识—探究—创作—展现”四阶段项目式学习，引导学生探究中国不同地域音乐风格与地理环境、历史文化之间的内在关联。实践表明，音乐跨学科教学能够有效提升学生的审美感知、文化理解等音乐学科核心素养，并促进学生逻辑思维、创新能力和团队协作能力的发展。
【关键词】高中音乐 跨学科教学 项目式学习 学科核心素养
随着现代社会对创新型、复合型人才的需求日益增强，单一学科的教育模式已无法满足学生全面发展的要求。（剩余2206字）