创设语境，让识字教学更有趣

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语境，就是语言的运用环境，凡是与使用词语有关的都属于语境因素，比如时间、空间、情景、话语提示等。识字教学是低年级语文教学的重要任务，低年级的识字量大约占整个小学阶段识字量的一半左右。汉字是比较抽象的笔画组合，这么大的识字量，对于缺乏自主识字能力的低年级学生来说难度相当大，如何提高识字教学效率，培养学生识字能力，是语文教师一直探讨的话题。（剩余2888字）

试读结束

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