搭建多维支架 助力看图写话
——以二年级下册语文园地四教学为例
看图写话作为低年级教学的一个重点内容，已经得到了教师的广泛重视。二年级学生虽然有了一定的识字积累，喜欢阅读绘本，但是由于认知水平有限，在看图写话训练中往往出现三难：写不出、写不清、写不好。写不出，是不会布局；写不清，是不会结构；写不好，是缺少词汇。如何破解这些难点？为了帮助学生更好地构思写话内容，教师不妨提供一系列具体的思维支架，从多个维度引导学生有条理地观察图片、展开想象、有序表达、多向评改，从而提升写话的整体质量。（剩余3086字）
