利用微型活动，让习作教学更有效

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习作作为语文学科中帮助学生提升思维、语言、逻辑能力的重要组成部分，其本身需要一定的资源累积。因此，以微型活动入手开展习作教学，不仅符合该阶段学生的成长规律，同时可以为学生提供探索、积累的平台。笔者简要分析利用微型活动来助力习作教学的有效策略。

一、游戏“微体验”——开展趣味游戏，积累习作素材

对小学阶段的学生来说，碍于生活环境和日常学习的限制，在观察力和素材内容方面都存在着一定的不足，教师不妨以一种全新的姿态去教学习作，将习作与实践相结合。（剩余2848字）

试读结束

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