基于文体意识，探寻小说教学策略

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所谓文体，就是文章和文学作品的体裁。《文心雕龙·定势》中言：“夫情致异区，文变殊术，莫不因情立体，即体成势也。”不同的文体，有着不同的教学取向，我们在语文教学中要有清晰的文体意识，选择适合于这种文体的阅读方法。

2022年版课标对不同学段的文体提出不同的要求（见表1）：

一、教材中的小说编排体系

“不谋全局者，不足以谋一域。（剩余3148字）

试读结束

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