“双减”背景下，“锁扣式”语文作业的实践与探索
【摘 要】“双减”政策的实施，对小学语文作业的设计与评改提出了更高的要求：尽量发挥作业本身功能，减少作业的重复性、机械性，提升其趣味性、综合性、实践性。因此，为更好地落实“双减”，立足大单元教学背景，设计出一类能真正勾连学生素养目标、真实生活和成长需要的“锁扣式”语文作业，显得尤其重要。
【关键词】语文教学 “双减” 大单元教学 作业设计
“双减”背景下，如何优化作业设计，让学生在“轻负高效”的作业样态中拔节生长，成了一个重要课题。（剩余3110字）
