核心素养下的小学数学量感培养探索

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【摘 要】随着核心素养相关政策的落实，教师越来越重视培养学生的综合素养。《义务教育数学课程标准（2022年版）》中增加了“量感”这一核心素养，但从目前的教学现状来看，现实课堂中学生没有足够的体验时间，依然存在量感缺失的问题。在强调深度教学的当下，教师要注重学生的学习体验，让学生自主探索知识，多元化促进学生量感的培养。（剩余4085字）

试读结束

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