基于核心素养的高中英语阅读跨学科教学

——以人教版"FestivalsandCelebrations"为例

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在当前教育教学改革背景下，培养学生的核心素养已成为重要的教育教学目标，高中英语阅读教学需要适应这一发展趋势，寻求创新突破。传统英语阅读教学只注重学生语言知识的传授，教学过程单调乏味，学生缺乏阅读兴趣，英语学科素养目标难以达成。然而，跨学科教学模式的出现为高中英语阅读教学带来了新的契机。本文以人教版“FestivalsandCelebrations"为例，分析了跨学科模式在高中英语阅读教学中的应用，通过具体策略激发学生的学习兴趣，提升学生的阅读能力和综合素养。（剩余5627字）