“双减”政策下几何作业设计的方案探讨

——以四边形复习课为例

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“双减"政策要求初中阶段数学作业每天不超过20分钟，要做到题量适中、难度适宜、全批全改、及时反馈。因此，笔者认为“双减"政策下设计高质量数学课后作业需遵循以下三项基本原则。

其一，针对性原则：设计作业要渗透数学学科的核心概念与思想方法，突出作业考查的重点，发挥课后作业诊断与巩固等功能，以提升课后作业设计的时效性。（剩余2412字）

试读结束

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