核心素养下小学语文“合•实”课堂的构建

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小学语文“合·实”课堂指的是在教师的引导下，结合学生的生活经历、知识水平、思维方式、学习感受、心理变化等构建高效的课堂。在“合·实”课堂中，教师要通过一“问”、二“议”、三“行”的教学过程，发展学生的思维能力，增强学生的审美意识，引导学生传承中华优秀传统文化，进而提升学生的核心素养。

一、“问”，发展思维能力

（一）“问”情节，分析逻辑关系

“合·实”课堂要基于学生的思维能力，设计高效的课堂问题，引导学生深入思考，体会阅读的感受。（剩余4194字）

试读结束

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