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愉悦的探究过程不仅可以满足幼儿的求知欲望，让他们在探索中发现问题、分析问题，还可以锻炼幼儿的操作能力，促进他们实践能力的发展。幼儿以具体形象思维为主，在科学活动中，教师要改变灌输式教学，让幼儿通过感知、体验、操作等方式探究科学知识，体会科学探究的乐趣，以激发幼儿的探索兴趣，加深幼儿对事物的了解。
一、留有探究空间，优化探究学习过程
探究是幼儿开展科学活动的重要方式。（剩余3884字）
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构建科学探究场域培育幼儿的探索精神
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