SPOC混合式教学在高中生物复习课堂的应用策略

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《普通高中生物学课程标准（2017年版）》在实施建议中提出，充分利用信息技术优势，开展多种多样的自主学习活动，增强教学效果。在新课标、新教材和新高考背景下，如何落实生物学科素养的任务，成为摆在教师面前的重要课题。

传统生物复习课堂的教学模式主要有两种。一是讲授式，即教师对讲授时的PPT课件进行整理，去除冗余的内容，增加综合性的、有难度的思考题，将知识点进行提炼和浓缩。（剩余4426字）

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