学习任务群视角下小学语文阅读教学策略

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调，小学语文教师应当通过构建学习任务群的方式来完成课程教学设计，以更好地体现语文教学的阶段性与发展性。本文以部编版小学语文三年级上册的《富饶的西沙群岛》一课为例，探究在学习任务群视角下如何完成小学语文阅读教学设计，以便全面发挥学习任务群的应用价值。

一、学习任务群模式在小学语文阅读教学中的应用价值

（一）确保学生主体地位

以学生为主体是课程改革背景下小学语文教学设计的基本要求。（剩余4456字）

试读结束

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