核心素养视域下初中道德与法治生活化教学实践

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在初中道德与法治课堂中，教师实施生活化教学，能够以学生熟悉的生活素材和情境激发学生知识学习、案例分析与探讨的兴趣，有利于学生思政素养和核心素养的提升。基于此，本文从资源的整合与开发、情境的创设与优化、活动的组织与开展三个方面入手，着重探究核心素养视域下初中道德与法治生活化教学实践策略，深人研究初中道德与法治课程教学生活化的有效方法，希望为教师强化思政教育和提升核心素养培育效果提供参考。（剩余4381字）

试读结束

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