回归数学教材 重视习题探究

——从教材中的一道圆锥曲线练习题说起

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［摘  要］ 教材是实现课程目标、实施课堂教学的重要资源，高考中的很多试题都是来自教材习题的变式与重组. 文章以教材为“源”，通过对一道圆锥曲线练习题的探究与猜想，总结出“双k法”的一般性结论能够广泛应用于“弦中点”类问题求解. 学生在习题的探究过程中可以深化对问题的理解，实现对问题本质的（剩余5555字）

试读结束

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