重教材，讲通法，揭本质

——以“椭圆中的最值、范围问题”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘  要］ 为了提高复习课堂的有效性，教师要用好教材，善于通过教材改编来揭示数学本质，巩固学生的“四基”，提升学生的思维品质. 同时，在教学过程中，教师要坚持“以生为主”，关注学生的思维发展，暴露学生的思维形成，进而通过有效引导和点拨，帮助学生建构完善的认知体系，以此提升学生的数学学习品（剩余5492字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人