用情境激发学习兴趣 用兴趣促进能力提升

——如何构建高中数学教学情境

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘  要］ 在“唯分论”的影响下，成绩自然沦为考查教学水平和学习水平的唯一标准，为了提升成绩，部分教师常采用“灌输”教学模式，将教学经验、解题策略以“干货”的方式直接灌输给学生，这样教师主导的课堂往往气氛沉闷、效率低下，不仅不利于学习能力的提升，而且不利于激发学生的兴趣，久而久之，学生会（剩余3325字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人