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［摘 要］ 基于深度学习的数学探究活动促使学生主动参与、积极体验、深入思考，它指向发展学生的高阶思维，培养学生创新意识和实践能力.文章以“用向量法研究三角形的性质”为例，结合教学实践探讨数学深度探究活动教学策略.
［关键词］ 深度探究；核心素养；教学策略；向量法
2019年6月，《国务院（剩余5176字）
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深度探究 提升实效
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