核心素养下的高中数学思辨课堂教学实践研究

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［摘  要］ 核心素养概念的提出，意味着高中数学教学需要在传统教学的基础上，优化教学途径，实现核心素养落地. 数学学科核心素养的六个要素，既是数学教学的目标，也对应着具体的教学过程. 思辨是数学自身的特质，在数学教学中打造思辨课堂，是实现立德树人、发展核心素养的应有之义. 思辨课堂贵在思辨（剩余3304字）

试读结束

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