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［摘 要］ 随着课改的不断深入，数学教育愈发强调其德育功能. 文章以“雪花曲线的探究”为例，分别从理性、人文、人格和责任四个维度分析数学学科德育内涵的具体呈现形式，并通过课堂各环节的德育渗透，发展学生的数学核心素养，有效实现数学学科的育人价值.
［关键词］ 学科德育；高中数学；雪花曲线；（剩余6602字）
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基于学科德育的高中数学教学实践与思考
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