初中数学探究式课堂教学的创新实践研究

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主动建构知识.探究式教学完全冲破传统“填鸭式”教学中知识单向流传的限制，给学生营造自主探究的学习氛围，让学生在教师的引领下，亲身经历概念形成、公式推导、定理证明、问题解决的全部过程.在此过程中学生要自主梳理知识脉络，分析数量关系，建立逻辑链条，数学抽象素养在对具体事物的本质进行提炼中得到发展，逻辑推（剩余4073字）

试读结束

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