基于思维技能 指向言语表达

——以四年级下册第四单元的作业设计为例

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【摘要】新课标强调思维能力是学生核心素养的重要内涵，提出要“发展思维能力，提升思维品质”。文章基于二十一种思维技能，设计指向言语表达的三类作业——在“表达”积累型作业中看见思维、在“表达”内化型作业中激活思维、在“表达”运用型作业中提升思维，旨在提高作业质量，落实“双减”政策，提升学生核心素养。

注重思维技能训练的作业设计是落实“双减”政策、助力教学减负提质、提升学生核心素养的重要抓手。（剩余3153字）

试读结束

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