AI技术赋能阅读教学的实践与思考

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《中国教育现代化2035》明确提出，要“加快信息化时代教育变革”，未来学校的核心特征一一虚实融合的学习空间、数据驱动的精准教学、人机协同的教育生态一一正逐步从理念走向实践。小学语文阅读教学作为语言习得与人文启蒙的核心载体，亟须突破传统课堂“单向灌输”的困境。抽象文字与学生经验间的认知鸿沟、静态文本与动态表达间的转化壁垒、统一教学与个性需求间的适配矛盾，成为制约阅读素养提升的三大桎梏。（剩余3598字）

试读结束

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