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新课标明确指出，语文课程培养的核心素养需“在真实的语言运用情境中表现出来”，并强调学业水平考试命题要“坚持素养立意”，通过“具体的语文实践活动”考查学生核心素养的发展水平。这一要求为小学语文评价工具的研制指明了方向，即评价不能仅停留在对知识的检测层面，更需要指向学生在真实场景中运用语言解决问题的能力。（剩余5640字）
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核心素养导向下小学语文评价工具研制路径
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