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一、问题提出
新课标明确提出以核心素养为导向的课程目标,强调语言学习应服务于学生的全面发展和真实表达。写作作为语文教育的关键领域,不仅关乎语言运用能力,还与思维发展、审美体验及情感表达密切相关。新课标所倡导的素养立意、实践导向和“教一学一评”一致性理念,对习作教学提出了全新要求。
然而,审视当前小学习作教学实践,却发现其与新课标的要求之间存在显著落差。(剩余5440字)
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小学生全息作文教学体系的建构与实践
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