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整本书阅读作为新时代小学语文教学的重要形态，以其内容的整体性和理解的深度性，为学生提供了多维语言实践与思维训练的场域。然而，受限于学生个体认知差异，传统教学任务设计往往难以精准契合实际需求。人工智能技术的融入，为破解这一难题提供了契机，尤其在精准学习诊断、个性化资源适配、动态路径调整及循证教学反思等方面，其强大的数据处理与智能匹配能力得以充分发挥。（剩余4332字）
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赋能自适应阅读：人工智能在整本书阅读教学中的应用路径
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