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一、“伪预习”的现状
（一）预习内驱力匮乏，学习动力不足
多数学生对预习的态度较为平淡，总是将之与手写的书面作业区别开来，如果当天只有一项预习作业，总能听见学生的一阵欢呼。由此可见，他们认为预习作业很是轻松，教辅用书上的笔记只需适当誉抄即可。长此以往，预习就被他们自发性地贴上了无关紧要的标签，遑论深入阅读课文，产生积极思考，获得良好的预习体验。（剩余7124字）
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杜绝“伪预习”：让小学语文“高效预习”真正发生
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