梯度进阶：助力故事复述从“背述”走向“表达”

——以《黄帝的传说》一课为例

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复述是重要的言语实践与思维训练。统编版语文教材高度重视复述能力的培养，从二年级起通过图片辅助、关键句提示、示意图解析等多元路径循序渐进开展训练，为中、高年级“简要复述”与“创造性复述”奠定基础。二年级学生虽对故事好奇、有阅读兴趣，但复述时常有畏难情绪，易形成机械“背述”惯性。本文尝试以《黄帝的传说》为例，阐述梯度进阶式复述教学促进学生语言表达与思维能力协同发展的实践路径。（剩余4145字）

试读结束

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