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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）33-0075-03
在教育改革持续深化的新时代，核心素养的提出为初中道德与法治教学指明了方向。教师应通过系统的教学活动，促进学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等多个维度核心素养的发展。议题式教学是以学生为主体的一种教学方式，能够激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习的内驱力。（剩余4367字）
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核心素养视域下议题式教学在初中道德与法治教学中的应用策略探究
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