浅析基于“圆周运动”单元的高中物理项目化教学
——以PBL教育理念指导下的“过山车刺激下的物理保障”为例
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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）33-0004-03
在新课标背景下，学生本位逐渐成为物理教学的主旋律。物理教学不再仅仅关注学生的物理知识学习情况，还注重培养学生的实践能力和问题解决能力。因此，如何提升学生的问题解决能力成为教师面临的新课题。在此背景下，PBL（Project-BasedLearning）教育理念进入教师的视野。（剩余4268字）
