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中图分类号：G427
文献标识码：A
文章编号：2097-1737（2025）33-0058-03
高中化学学科内容具有较强的抽象性和逻辑性，微观世界的化学概念、化学反应原理等知识为学生的学习带来了诸多挑战。在传统教学模式下，学生在理解和掌握这些知识时往往存在困难，难以构建系统的化学知识体系。而思维可视化策略为高中化学教学带来了新的契机。（剩余4601字）
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思维可视化策略在高中化学教学中的应用研究
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