探索诗歌之美，书写诗意童年

——四下综合性学习“轻叩诗歌大门”教学设计

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【教学目标】

1.通过对四篇课文重点句段的回顾品读，感知诗歌语言描绘的美妙情境，主观抒情。

2.创设编写诗歌集的任务情境，激发学生对诗歌创作的兴趣。

3.指导学生对自己搜集的诗歌进行整理，初步学习根据需要整理资料的方法。

4.引导学生与同伴交流自己搜集或创作的小诗，合作编成小诗集，学习欣赏并互相评价。（剩余3157字）

试读结束

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