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【教学思路】
1.综合运用多种识字方法，如字理识字法、随文识字法帮助学生提高识字效率，准确定位低年级阅读教学的功能。
2.厘清识字与阅读的关系，设计符合儿童心理发展规律的课堂教学，实现“在阅读中识字，在识字中理解课文”的目标。
3.设计符合现实生活的语用环境，帮助学生积累语言，让汉字与生活紧密联系，能运用语言文字表达清楚现实世界的生活，提升学生的核心素养。（剩余4690字）
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指向阅读的低年级识字教学
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