《记金华的双龙洞》教学实录

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【设计思路】

1.基于习作单元的整体要求，紧扣单元要素，准确定位《记金华的双龙洞》作为习作单元精读课文的教学功能。

2.以结果为导向，将教材视为资源，思考可遇见的学生误解，帮助学生理解一些离散的知识与技能。

3.创设真实情境，发布真实任务，让知识和现实生活关联起来，让学生在课堂上积极进行学科实践，在完成表现性任务的过程中提升语文核心素养。（剩余6086字）

试读结束

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