在小学数学跨学科学习中培养学生的批判性思维

——以自主开发课“关羽和姚明谁更高”的教学为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》在课程目标中指出：发展质疑问难的批判性思维，形成实事求是的科学态度，初步养成讲道理、有条理的思维品质，逐步形成理性精神。批判性思维是一种理性的、反思性的思维，是一种对思维进行思考的思维方式，其目的是对观点、论证和信息进行评估和判断。这种思维方式要求人们能够独立思考，不盲目接受既有观点，而是要对既有观点进行深入分析，检查其中的逻辑、证据以及潜在的假设。（剩余3875字）

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