小学数学单元知识结构的建构策略

——以人教版“确定位置”为例

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“确定位置”是小学数学“图形与几何”领域的重要内容。在《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“课标"）中，该主题内容与空间观念、几何直观等核心素养密切相关，旨在帮助学生掌握空间关系的量化表达方法，为他们后续理解更抽象的数学概念奠定基础，这也是其核心价值所在。然而，一些教师在教学“确定位置"时，缺乏以整体视角统筹各章节、形成通用确定位置方法的设计，而这恰恰是实现上述素养目标的关键环节。（剩余4340字）

试读结束

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